Sesión 1 de 2**

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y el entorno sociocultural
Grado: Preescolar 3º (alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.

Enfoques Transversales

• Metodología: Aprendizaje por indagación.


• Interdisciplinariedad: Desarrollo del trabajo en equipo.


• Interculturalidad crítica: Reconocimiento y valoración de las formas de medir en diversas culturas y contextos.


• Pensamiento crítico: Reflexión sobre la pertinencia de las unidades de medida no convencionales.

Propósito de la sesión

Que las niñas y los niños exploren y experimenten la medición de objetos y distancias de su entorno inmediato usando unidades no convencionales, trabajando en equipos, valorando distintas formas de medir y reflexionando sobre su utilidad y pertinencia en la vida cotidiana de diferentes culturas.

1. Inicio (10 minutos)

1.1. Activación y motivación

• El docente invita a los niños a formar un círculo y les plantea la pregunta:
  “¿Cómo podríamos saber cuál de nuestros libros, mesas o juguetes es más largo, más pesado o cuál puede contener más agua?”


• Se muestran imágenes de niños de distintas culturas midiendo objetos con las manos, con palitos, con piedras, con granos de maíz, etc.


• Se preguntará:
  “¿Cómo miden las personas en su casa? ¿Creen que todos medimos igual en todas partes?”


• Breve diálogo, incitando a pensar en