El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Nivel educativo: Preescolar 3º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1/2
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales.

Eje interdisciplinar: Trabajo en equipo, pensamiento crítico.

I. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la curiosidad a través del aprendizaje por indagación.

• Dinámica de bienvenida:
  Los niños se sientan en círculo. La maestra pregunta:
  — ¿Qué vemos a nuestro alrededor? ¿Dónde está la puerta? ¿Quién está a la izquierda/derecha de ti?
  — ¿Cómo sabes dónde está cada cosa?
  Se fomenta que los alumnos expresen sus ideas, usando palabras como "arriba", "debajo", "junto", "lejos", "cerca".

  
  



• Pregunta detonadora:
  — ¿Creen que si nos cambiáramos de lugar, veríamos lo mismo? ¿Por qué?

  
  

Enfoque de pensamiento crítico:
Animar a los niños a reflexionar y explicar sus respuestas, guiando con preguntas adicionales:
— ¿Por qué crees eso?
— ¿Qué pasaría si...?

II. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Indagar activamente sobre el espacio, la ubicación y las formas desde diferentes puntos de observación, integrando trabajo en equipo.

1. Exploración guiada (10 minutos)

• Se forman equipos de 4 niños.


• Cada equipo recibe una caja con bloques geométricos (círculo, cuadra