Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Sesión 1 de 4: Escritura de nombres en la lengua materna
Segundo grado de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica con metodología de Proyecto Comunitario
Tema transversal: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos comparen características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera, al escribir y leer sus nombres en la lengua materna y en el contexto de su comunidad, promoviendo la apropiación cultural y vida saludable mediante la integración y el respeto a la diversidad.

INICIO (10 minutos)

1. Activación y ambientación

• Recibe a los alumnos con una breve dinámica de saludo en círculo, invitando a cada uno a decir su nombre y una comida saludable que les guste.


• Explica que los nombres son importantes porque nos identifican y cada uno puede tener una historia, origen y forma única de escribirse.

2. Planteamiento del proyecto comunitario

• Presenta el reto: “Vamos a descubrir cómo se escriben y se leen los nombres en nuestra lengua materna y cómo cada letra tiene su sonido especial. Esto nos ayudará a leer y escribir mejor, y también a cuidarnos porque al conocer a los demás y a nuestras culturas, crecemos juntos y sanos.”

DESARROLLO (25 minutos)

1. Exploración inicial: ¿Cómo se escribe mi nombre?

• Entrega tarjetas y colores. Pide a cada alumno que escriba su nombre tal como lo sabe o recuerda, y que dibuje algo que los represente (puede ser una fruta, árbol o actividad saludable de su comunidad).


• I