El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Jahaziel Tirado
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


Objetivo (PDA): Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Fomentar la cultura del bienestar. Plantar árboles, donar ropa y/o alimentos, reciclar.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de fomentar la cultura del bienestar en la comunidad.

  • Introducir vocabulario relacionado con el tema: plantar árboles, donar ropa y alimentos, reciclar.

  • Explicar el uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

  • Asignar a los alumnos la tarea de investigar en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad para la próxima sesión.


Sesión 2:



  • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada alumno.

  • Practicar la expresión oral en inglés para compartir la información investigada.

  • Realizar ejercicios prácticos de expresión escrita en inglés relacionados con el tema.


Sesión 3:



  • Realizar una actividad de lectura en inglés sobre soluciones implementadas en una comunidad.

  • Comentar y discutir el texto en parejas o grupos pequeños, utilizando el inglés como medio de comunicación.

  • Realizar una actividad de comprensión escrita en inglés sobre el texto leído.


Sesión 4:



  • Organizar a los alumnos en grupos para realizar un proyecto comunitario relacionado con el tema.

  • Cada grupo debe plantear una prop