Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Plan de clase

Planeación de Clase: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Asignatura: Física
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico – Interdisciplinario con Matemáticas

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.

Sesión 1 de 3: ¿Qué mueve las cosas?

Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y formular preguntas iniciales.

Dinámica de apertura:
Solicitar a los alumnos que, en equipos pequeños, observen diferentes objetos del aula (una silla, un libro, un borrador) y discutan:

• ¿Qué sucede cuando empujan o jalan un objeto?


• ¿Qué fuerzas identifican en acción?

Actividad breve:
El docente guía una lluvia de ideas en el pizarrón:

• ¿Dónde observan movimiento a su alrededor?


• ¿Qué lo causa?

Pregunta generadora:
¿Qué creen que determina si un objeto se mueve o permanece quieto?

Transversalidad matemática:
Invitar a los estudiantes a pensar cómo podrían medir o comparar los movimientos, fomentando el uso de conceptos como distancia, tiempo y fuerza.

Desarrollo (30 minutos)
Propósito: Indagar mediante experimentación sobre la relación fuerza-movimiento y fortalecer habilidades matemáticas a través del análisis de datos.

Experimento guiado: “El carrito y las fuerzas”

Materiales por equipo:

• Carrito de juguete


• Dinamómetro


• Cronómetro


• Regla o cinta métrica


• Libros o cuadernos (como obstáculos)


• Anotador

Pasos de indagación:

1. **Pregu