Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Grado: Preescolar 3º (niñas y niños de 3-6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia: Sesión 1 de 2
Enfoques: Interculturalidad crítica, interdisciplinariedad (prevención de adicciones)
Propósito didáctico (PDA):
Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.

1. PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que niñas y niños participen activamente en la creación colectiva de una historia en un ambiente que fomente el diálogo, la inclusión y la apropiación cultural, reflexionando sobre hábitos saludables y formas de cuidarse, vinculando el problema de adicciones de manera lúdica y significativa.

2. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA (Con enfoque de interculturalidad crítica)
En nuestra comunidad hay muchas historias y costumbres diferentes. Algunas ayudan a cuidarnos y otras pueden hacernos daño, como cuando las personas desarrollan adicciones. ¿Cómo nos cuidamos entre todas y todos para tener una vida sana y feliz en nuestra comunidad?

3. DESARROLLO DE LA SESIÓN (Secuencia didáctica)

Inicio (10 minutos)
Activación lúdica: “Círculo de voces”

• Se invita a las niñas y los niños a sentarse en círculo y compartir, uno por uno, algo que su familia cuida (por ejemplo: la salud, la alimentación, los juegos, la amistad).


• Se motiva a que cuenten pequeñas anécdotas sobre cómo se sienten cuando alguien los cuida o los apoya.


• El docente introduce el propósito: “Hoy vamos a inventar entre todas y todos una historia sobre cómo cuidarnos en nuestra