Sesión 1

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5
Contenido: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural
Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica: Sesión 1
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Vida saludable, Trabajo en equipo

Propósito de la sesión:
Que los alumnos estimen y expresen, a partir de situaciones cotidianas, si un camino es más largo o corto que otro, desarrollando habilidades de pensamiento crítico y promoviendo el trabajo en equipo en un ambiente de bienestar y salud física.

Inicio (10 minutos)

• Ambientación:
  Recibir a las niñas y niños con música animada. Conversar brevemente sobre cómo se sienten y recordar la importancia de moverse y jugar para mantenernos saludables.

  
  



• Activación del pensamiento:
  Plantear una pregunta generadora:
  “¿Han notado que a veces hay caminos que parecen más largos o más cortos en el parque o en su casa? ¿Cómo creen que podemos saber cuál es más largo o cuál es más corto?”

  
  



• Formación de pequeños equipos:
  Los niños se agrupan en equipos de 3 o 4. En cada equipo se elige (por turnos) a un portavoz o vocero, fomentando la participación y la corresponsabilidad.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración e indagación (Experiencia activa):
  Se les presenta un circuito dentro del aula o espacio abierto: dos caminos paralelos hechos con cintas de colores en el piso, uno más largo y otro más corto (pero ambos claramente visibles y atractivos para los niños).

  
  



• Desafío:
  Cada equipo deberá observar ambos caminos y conversa