Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo (PDA): Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades matemáticas

1. Propósito de la sesión

Que las niñas y los niños exploren y utilicen los números a través de juegos y canciones tradicionales de su contexto sociocultural, permitiéndoles reconocer la utilidad de los saberes numéricos para resolver situaciones cotidianas. Se fomenta el pensamiento crítico al cuestionar y reflexionar sobre la importancia de los números en el entorno y en su vida diaria.

2. Secuencia didáctica

A. Actividad de inicio (10 minutos): Explorando mi entorno con números

1. Bienvenida y motivación
   La docente saluda calurosamente al grupo y los invita a sentarse en círculo.

   
   
   
   
   • Pregunta: "¿Han escuchado alguna vez números en canciones o cuando juegan con sus amigos y familia?"
   
   
   • Se les invita a compartir ejemplos de cuándo han escuchado o dicho números (por ejemplo, al contar juguetes, al jugar a las escondidas, etc.).
   
   
   
   



2. Observación y reflexión

   
   
   
   
   • Presenta diferentes objetos del aula relacionados con juegos tradicionales (canicas, trompo, piedritas).
   
   
   • Cuestiona: "¿Para qué creen que sirven los números cuando jugamos o cantamos?"
   
   
   • Se anota en una cartulina las respuestas de los niños, fomentando que cada uno analice y fundamente su respues