Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo: Los niños y niñas registrarán su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no identifican aún su nombre propio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Actividad 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Conversar con los niños y niñas sobre la importancia de escribir y leer.


• Mostrar diferentes producciones gráficas como tarjetas, carteles, etc.


• Preguntar a los niños si saben lo que significan y para qué se utilizan.

Actividad 2: Identificación del nombre propio (30 minutos)

• Repartir tarjetas con los nombres de los niños y niñas escritos.


• Invitar a los niños a buscar su tarjeta y decir en voz alta su nombre.


• Pedir a cada niño que escriba su nombre en una hoja de papel utilizando diferentes recursos como lápices, crayones, pintura, etc.

Sesión 2:
Actividad 1: Registro de asistencia (15 minutos)

• Pedir a los niños que escriban su nombre en una lista para registrar su asistencia.


• Explicar la importancia de esta práctica para saber quiénes están presentes y quiénes no.

Actividad 2: Marcar producciones (30 minutos)

• Entregar a cada niño una hoja de papel en blanco y pedirles que escriban su nombre en la parte superior.


• Invitar a los niños a crear una producción gráfica utilizando diferentes materiales como sellos, estampas, recortes, etc.


• Pedir a los niños