Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Planeación de Clase: Primaria 1º – Sesión 1 de 2

Contenido:
Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Duración: 45 minutos
Rango de edad: 6 a 8 años
Objetivo (PDA):
Que los alumnos y alumnas identifiquen que cada decisión conlleva una responsabilidad y un compromiso consigo mismos, con la comunidad y la sociedad.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con enfoque de Inclusión y pensamiento crítico.

Eje interdisciplinario:
Atención al problema del acoso escolar o bullying.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  Saludo inclusivo, recordando reglas de respeto y participación.


• Activación de saberes previos:
  Conversación guiada:
  
  
  • ¿Qué es tomar una decisión?
  
  
  • ¿Quiénes han tenido que decidir algo importante hoy?
  
  
  • ¿Han visto o vivido algo en la escuela que les haya hecho sentir incómodos o tristes?
  
  
  
  


• Presentación del Problema:
  Se narra un caso breve:
  “Imagina que ves a un compañero siendo molestado por otros en el recreo. Puedes decidir ayudarle, ignorar la situación, o buscar a un adulto. ¿Qué harías tú? ¿Por qué?”

2. Desarrollo (25 minutos)

• Trabajo en pequeños equipos (grupos de 4 a 5, integrando a todos los alumnos, considerando necesidades especiales para asegurar la inclusión):
  Se reparte a cada grupo una lámina con una situación diferente (adaptada a todas las capacidades), por ejemplo:
  
  
  • Elegir si compartir o no los útiles escolares.
  
  
  • Decidir si decirle a la maestra qu