Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Eje Temático: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Problema a atender: Convivencia
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Reconociéndome y valorando cómo soy

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.

1. INICIO (10 minutos)

Propósito:
Generar un ambiente de confianza y equidad en el grupo, estableciendo reglas básicas de convivencia respetuosa.

Estrategias y actividades:

• Bienvenida Circular: Todos los niños y niñas se sientan en círculo. La maestra saluda en español y en una lengua indígena local (ejemplo: náhuatl, maya, otomí, etc.), promoviendo el respeto a la diversidad lingüística.


• Dinámica “Así Soy Yo” (Ronda de presentación): Cada estudiante dice su nombre y una cosa que le guste hacer. (Ejemplo: “Me llamo Ana y me gusta bailar.”)


• Reglas de Convivencia: Juntos, elaboran un cartel con reglas básicas, enfatizando el respeto, escuchar con atención y celebrar las diferencias. Se incluyen pictogramas para inclusión de estudiantes con diferentes necesidades.

Interculturalidad crítica:
La maestra pregunta si hay alguna otra lengua o costumbre que conozcan de sus familias o comunidades, y permite compartir brevemente para enriquecer la experiencia.

2. DESARROLLO (25 minutos)

Propósito:
Identifica