Regularidades y Patrones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Matemáticas 1º de Secundaria
Contenido: Regularidades y Patrones
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico e Integración de Habilidades Matemáticas
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El estudiante representa algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y generar curiosidad sobre regularidades y patrones en el entorno.

Estrategias:

• Iniciar la clase preguntando:
  "¿Alguna vez han notado que algunos patrones se repiten en la vida diaria? Por ejemplo, el diseño de los azulejos, los escalones de una escalera o la forma en que crecen las ramas de un árbol. ¿Por qué creen que sucede esto?"


• Presentar visualmente 3 imágenes:
  
  
  1. Una escalera (cada escalón aumenta uno).
  
  
  2. Un muro de ladrillos (patrón repetido).
  
  
  3. Fila de sillas acomodadas (una más en cada fila).
  
  
  
  


• Invitar a los estudiantes a comentar en voz alta:
  “¿Qué tienen en común estas imágenes? ¿Cómo describirían el cambio de una imagen a otra?”

Secuencia de preguntas para indagar:

• ¿Pueden describir algún patrón que hayan encontrado en su vida diaria?


• ¿Cómo creen que podemos predecir cómo será la siguiente figura o elemento en un patrón?

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Descubrir y representar patrones de manera algebraica usando una progresión aritmética, integrando habilidades matemáticas y pensamiento crítico.

Actividades:

1. Trabajo en equipos (colaboración e indagación):

• Entregar a cada equipo de 4 estudiantes una hoja con una sucesió