Prevención de situaciones de riesgo

Desert Ranger
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria, 2º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: Prevención de situaciones de riesgo
Objetivo (PDA): Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Pensamiento crítico y atención interdisciplinar al problema de Disciplina



Fases de la sesión


Inicio (10 minutos)
Propósito: Motivar y generar conciencia sobre la importancia de la prevención de riesgos y la disciplina como parte del autocuidado.



  1. Dinámica de apertura: “¿Qué harías si…?”
    El docente plantea breves situaciones hipotéticas relacionadas con accidentes, adicciones, violencia escolar o fenómenos naturales, por ejemplo:



    • ¿Qué harías si ves que un compañero está siendo intimidado?

    • ¿Cómo reaccionarías si alguien te ofrece una sustancia peligrosa?

    • ¿Qué harías si ocurre un temblor durante la clase?
      Alumnos responden de manera oral o anotan sus ideas rápidamente.



  2. Reflexión grupal breve:
    Se pregunta: ¿Por qué creen que es importante anticipar y prevenir este tipo de situaciones?
    Se enfatiza cómo la disciplina personal y colectiva ayuda a prevenir riesgos y a proteger a la comunidad.




Desarrollo (30 minutos)
Propósito: Analizar críticamente situaciones reales y construir propuestas de acción preventiva desde una perspectiva interdisciplinaria y de aprendizaje-servicio.



  1. **Trabajo en e