Sesión 1 de 5 – Estudio de los números**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 5 – Estudio de los números
Grado: 1º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Contar y representar colecciones pequeñas en situaciones cotidianas
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable
Problema a atender: Desarrollo de habilidades matemáticas

Objetivo de aprendizaje (PDA):
A través de situaciones cotidianas, que los alumnos cuenten, ordenen, representen de diferentes formas, interpreten, lean y escriban la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5.

Propósito de la sesión:
Que los estudiantes exploren la utilidad del conteo en situaciones reales, y desarrollen habilidades iniciales para contar, ordenar y representar cantidades pequeñas, fortaleciendo el pensamiento lógico y la colaboración, así como el cuidado de su salud a través del movimiento y la observación consciente.

Organización de la sesión

1. Inicio (10 minutos) – Activación y motivación

• El docente saluda a los niños brindando un ambiente seguro y cálido.


• Se plantea la pregunta generadora:
  ¿Para qué nos sirve contar en nuestra vida diaria?


• Dinámica breve de movimiento:
  Los estudiantes se ponen de pie y, con música suave de fondo, el docente dice:
  "Cuando yo diga un número, formen equipos con ese número de personas". Se realizan dos o tres rondas con números del 1 al 5.


• Conversatorio corto:
  Pregunta: ¿Cómo supieron cuántos compañeros eran en su equipo? ¿Alguien tuvo que contar? ¿Fue fácil o difícil?


• Propósito: Relacionar el