Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Español I
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
PDA (Propósito de aprendizaje): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Resolución del problema de comprensión lectora
Enfoques: Pensamiento crítico y apropiación de la cultura a través de la lectura y la escritura
Duración: 50 minutos
Grado: Secundaria 1° (12 a 15 años)

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Activación de saberes previos:
  Comienza la sesión preguntando:
  • ¿Qué es un recurso literario?
  • ¿Dónde han leído cartas personales o biografías?
  • ¿Por qué creen que es importante expresar cómo nos sentimos en diferentes espacios, como la familia, la escuela o la comunidad?


• Presentación del problema a resolver:
  Explica que a lo largo de dos sesiones explorarán cómo los recursos literarios nos ayudan a expresar emociones y pensamientos, y cómo, al comprender mejor lo que leemos, podemos conectar más profundamente con quienes nos rodean.


• Introducción al proyecto:
  Se presentará el reto de la siguiente forma: "Como comunidad, vamos a crear un ‘Libro de cartas y biografías’ donde cada quien, usando recursos literarios, cuente una vivencia significativa vinculada a su familia, escuela o comunidad."


• **Cierre del in