Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Preescolar 1º (3 a 6 años)
Contenido: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
PDA: Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa o ha participado.
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Problema interdisciplinar a atender: Desinterés

Propósito de la Sesión

Que las niñas y los niños exploren, reconozcan y compartan su experiencia en celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, promoviendo el interés y el pensamiento crítico sobre la diversidad cultural y el sentido de pertenencia.

Secuencia Didáctica

1. Actividad Inicial: Activación de saberes previos y presentación del problema (10 minutos)

Estrategia: Círculo de diálogo
Dinámica:

• Sentados en círculo, la maestra presenta una caja decorada (“la caja de los recuerdos”) que contiene imágenes (impresas y plastificadas) representando diferentes celebraciones y conmemoraciones locales, nacionales y de distintas culturas presentes en la comunidad (ej. Día de Muertos, Guelaguetza, Navidad, Año Nuevo, Día de Reyes, celebraciones indígenas, festivales internacionales, etc.).


• La maestra plantea el problema:
  “Últimamente, en nuestra escuela y comunidad, muchas personas ya no quieren participar en las fiestas y celebraciones porque dicen que siempre son lo mi