Medición del tiempo - Lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Medición del tiempo - Lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Introducir el tema de la medición del tiempo y su importancia en la vida diaria.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de relojes de manecillas y digitales, y generar una lluvia de ideas sobre cómo creen que funciona la medición del tiempo con estas herramientas.


• Indagación inicial: Plantear a los alumnos el problema "Los alumnos no saben cómo funciona la medición del tiempo con la herramienta: Reloj" y motivarlos a investigar y buscar información para resolverlo.


• Organización de grupos de trabajo: Formar grupos de 4-5 alumnos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre los relojes de manecillas y digitales, su funcionamiento y su relación con la medición del tiempo.

Sesión 2 (45 minutos)

• Socialización de la información: Cada grupo comparte con el resto de la clase la información recopilada y las conclusiones a las que ha llegado.


• Análisis y reflexión: A partir de la información compartida, se genera una discusión en clase sobre las diferencias entre los relojes de manecillas y digitales, y su relación con la medición del tiempo.


• Actividad práctica: Realizar ejercicios de lectura e interpretación de diferentes relojes de manecillas y digitales, y resolver problemas sencillos de duración de actividades cotidianas.

Sesión 3 (45 minutos)

• Aplicación de lo a