Sesión 1**

Plan de clase

Planeación Sesión 1 de 5: Comparación y Producción de Documentos que Regulan la Convivencia
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema transversal: Acoso escolar (Bullying)
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes analicen diferentes reglamentos escolares, identifiquen características como la brevedad, la concisión y el uso de verbos y numerales, y reflexionen sobre su relevancia para prevenir y atender el acoso escolar en su comunidad.

Secuencia Didáctica: Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

   
   

   Activación de saberes previos:

   
   
   
   
   • La docente inicia la clase con una dinámica: pregunta abierta a todo el grupo — “¿Alguna vez han escuchado la palabra 'reglamento'? ¿Para qué creen que sirve?”.
   
   
   • En lluvia de ideas, las y los estudiantes comparten ejemplos de reglas que conocen y cómo estas ayudan a la convivencia escolar.
   
   
   
   

   Conexión con el proyecto:

   
   
   
   
   • La profesora explica que en este proyecto van a analizar, comparar y crear reglamentos que ayuden a mejorar la convivencia en la escuela, poniendo especial atención en cómo prevenir el acoso escolar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   

   Análisis colectivo y pensamiento crítico:

   
   
   
   
   • Se forman equipos heterogéneos considerando necesidades de inclusión (p.ej., estudiantes con discapacidad visual reciben versiones accesibles de los materiales; cuidado de que todos participen).
   
   
   • Cada equipo recibe copias de dos reglamentos escolares reales y adaptados, asegurando que el lenguaje sea accesible para estudiantes con diferentes niveles de lectura.
   
   
   • En eq