Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN
Matemáticas 6º Primaria
Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Integración interdisciplinar: Atención a la problemática de Ausentismo escolar

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números decimales hasta centésimos.

Sesión 1 de 1: Relación entre suma y resta de decimales (Operaciones inversas)

Secuencia Didáctica

1. Activación de saberes previos e indagación inicial (10 minutos)
El docente inicia la sesión preguntando a los alumnos:

• ¿Qué operaciones conocen que se pueden hacer con números decimales?


• ¿En qué situaciones cotidianas han usado sumas o restas con decimales?
  Se motivará la participación de distintas voces, rescatando experiencias personales y del contexto cultural diverso del grupo.
  Se pregunta:
  ¿Creen que exista alguna relación entre la suma y la resta? ¿Por qué?
  Los alumnos discuten en pequeños grupos (3-4 personas) y elaboran una hipótesis sobre la relación entre ambas operaciones, considerando ejemplos del ámbito escolar, familiar o comunitario (compra de alimentos, gastos escolares, etc.).

2. Problematización interdisciplinar (10 minutos)
El docente plantea el siguiente caso:
_“En nuestra escuela, a veces hay ausencias porque algunos estudiantes no pueden comprar el material escolar necesario. Si María tiene $35.70 y necesita comprar cuadernos por $12.45 y lápices por $8.30, ¿con cuánto dinero se queda después de pagar? Si lu