Plan de clase

Planeación de clase:
Primaria 1º | 6 a 8 años | Sesión 1 de 1 | Proyecto Comunitario
Contenido: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar
Objetivo (PDA): Explora portadores de texto, como libros, revistas, documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
Duración: 45 minutos

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes identifiquen y reflexionen sobre los diferentes portadores de texto presentes en su ambiente familiar, su uso, propósito y lengua, valorando así la riqueza cultural que existe en su propio contexto.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos): Activación y sensibilización cultural

• Dinámica de diálogo: Sentados en círculo, la docente pregunta:
  "¿Qué cosas leen ustedes y sus familias en casa? ¿Dónde las han visto? ¿En qué lengua están escritas?"


• Exploración visual: Presentar una pequeña muestra de portadores de texto (libros, revistas, recetas, notas, recibos, mensajes de celular, carteles, etc., en español y si es posible, en alguna lengua originaria). Dejar que los niños los observen, los toquen y comenten.


• Aproximación cultural: La docente comenta la importancia de la lectura y la escritura como parte de las costumbres y la vida cotidiana de cada familia, valorando la diversidad de lenguajes y textos en los hogares.

Desarrollo (25 minutos): Indagación comunitaria y reflexión lectoescritora

• *Trabajo en equipos pequeños: