Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Daniela Durán
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2
Materia: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria, 1º
Duración: 50 minutos
Tema central: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Problema a abordar: Convivencia
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad


Objetivo (PDA):
Distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.



Fase 1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, generar un ambiente inclusivo y motivar hacia el tema.


Actividades:



  1. Rueda de diálogo breve:
    El docente forma un círculo y plantea la siguiente pregunta:
    “¿Alguna vez una emoción o sentimiento ha cambiado la manera en la que tomaste una decisión con tus compañeros?”
    Cada estudiante comparte una experiencia breve.
    Estrategia inclusiva: Se permite que los estudiantes que no deseen hablar lo puedan escribir y pedir a otro compañero leerlo.



  2. Presentación del objetivo de la sesión:
    El docente explica que se explorará cómo emociones, estados de ánimo y sentimientos influyen en nuestras decisiones y cómo esto impacta la convivencia, con el fin de mejorarla en nuestro entorno.





Fase 2. Desarrollo (30 minutos)


Propósito: Diferenciar conceptos y aplicar el análisis crítico a situaciones de convivencia.


Actividades:



  1. Breve explicación interactiva (5 minutos):
    El docente diferencia emociones, estados de ánimo y sentimientos con ejemplos cotidianos.
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