Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Eje de trabajo: Representación gráfica de ideas y descubrimientos
PDA: Expresa sus preferencias hacia ciertos textos e identifica algunas de sus funciones, como obtener información y disfrutar historias, entre otras.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica de la sesión 1

Propósito:
Que los alumnos exploren diversos textos presentes en su comunidad, identifiquen sus funciones y expresen sus preferencias, favoreciendo la comprensión lectora, el pensamiento crítico y el reconocimiento de las culturas locales.

1. Actividad de inicio (10 minutos)

Motivación y sensibilización:

• Reunir al grupo en círculo y mostrar diferentes tipos de textos recopilados de la comunidad (cuentos, carteles, recetas, periódicos, anuncios, etc.).


• Preguntar:
  
  
  • ¿Alguna vez han visto estos textos cerca de su casa o en la comunidad?
  
  
  • ¿Para qué creen que sirven?
  
  
  • ¿Cuál les gusta más y por qué? (Fomentar pensamiento crítico al argumentar sus respuestas en palabras sencillas).
  
  
  
  


• Explicar que en la comunidad existen muchos tipos de textos y cada uno tiene un propósito distinto.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración, descubrimiento y representación gráfica:

• Actividad principal: “Exploradores de textos en la comunidad”
  
  
  • Presentar a los alumnos imágenes impresas de diferentes textos de la comunidad y otros lugares (incluyendo textos en lenguas ori