Escritura de nombres en la lengua materna.
Flor melissa Gonzalez- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE
Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Secuencia didáctica: 1 de 1
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Las niñas y los niños escriben su nombre y lo comparan con los nombres de sus compañeros; lo usan para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares y registrar su asistencia, entre otros usos. Reconocen la importancia de la lengua materna como parte de su identidad y comunidad.
1. Inicio (10 minutos)
a) Actividad de bienvenida:
El docente saluda a cada estudiante llamándolo por su nombre. Les pregunta:
- ¿Cómo te llamas? ¿Sabes cómo se escribe tu nombre?
b) Exploración del tema:
En círculo, cada estudiante dice su nombre y lo que sabe sobre él (por ejemplo, si tiene algún significado, si lo usan en casa de alguna manera especial).
El docente comenta que escribir nuestro nombre es importante para que todos sepan quiénes somos y para cuidar nuestras cosas.
c) Planteamiento del proyecto:
El docente explica que realizarán un “Mural Comunitario de Nombres”, donde cada uno escribirá su nombre y lo decorará, para después exhibirlo en el aula como símbolo de identidad y pertenencia.
2. Desarrollo (25 minutos)
a) Modelado inclusivo:
El docente escribe su propio nombre en el pizarrón, usando letra clara y grande, explicando cada letra y su sonido.
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