Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN ÚNICA
Nivel: Educación Inicial 1º (0-3 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
Objetivo (PDA): Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Convivencia
Enfoques: Inclusión y perspectiva de igualdad de género
Secuencia didáctica interdisciplinar

1. Recepción y ambientación (5 minutos):
El aula estará ambientada con imágenes diversas de rostros que representan distintas emociones (alegría, sorpresa, tristeza, enojo, calma), en materiales impresos y objetos sensoriales (pelotas suaves, telas de colores, muñecos diversos). Se dará la bienvenida a cada niña y niño por su nombre, usando un lenguaje afectuoso y contacto visual, promoviendo su reconocimiento individual y sentido de pertenencia.
Inclusión: Saludo personalizado y uso de lenguaje alternativo para quienes lo requieran (señas, pictogramas, objetos de referencia).
Igualdad de género: Uso de nombres y pronombres adecuados, evitando estereotipos.

2. Juego de exploración expresiva “Así me siento” (10 minutos):
En círculo, la maestra o educador iniciará imitando con gestos y sonidos emociones básicas (por ejemplo, una gran sonrisa acompañada de “¡Estoy feliz!” o frotar los ojos simulando tristeza con “¡Estoy triste!”). Se invita a las y los niños a imitar, con apoyo de muñecos y materiales visuales. Se permiten todas las formas de expresión: movimiento corporal, sonidos, palabras, señas, miradas, tacto o abrazos a muñecos.