Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: TECNOLOGÍA SECUNDARIA 3º – SESIÓN 1 DE 4
Contenido: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Tema interdisciplinario: Acoso escolar o bullying
Metodología: Aprendizaje Servicio
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
PDA: Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Edad de los alumnos: 12 a 15 años

OBJETIVO DE LA SESIÓN:
Que los alumnos identifiquen el acoso escolar como un problema relevante en su entorno y desarrollen un plan inicial para atenderlo, utilizando pensamiento estratégico, creativo e incluyente.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y encuadre inclusivo (3 minutos):

• Saludo y breve presentación del tema.


• Mencionar que hoy comenzarán a trabajar en cómo resolver problemas de su entorno, usando su creatividad y pensamiento estratégico, enfocándose en el acoso escolar.


• Crear un ambiente de respeto y confianza, aclarando que todas las opiniones importan y que se protegerán los puntos de vista de cada participante.

2. Activación de conocimientos previos y sensibilización (7 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas: “¿Qué es el acoso escolar? ¿Por qué es un problema?”


• Solicitar ejemplos o relatos breves (sin mencionar nombres) para captar la dimensión y formas que toma el bullying en su escuela.


• Plasmar en el pizarrón, de manera anónima, los diferentes tipos y consecuencias que los estudiantes identifiquen.


• Subrayar que cada persona puede vivir y percibir el acoso escol