Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Brenda Monserrat Rodriguez- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética 1° de Secundaria
Sesión 1 de 2: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas
Duración: 50 minutos
Enfoques: Igualdad de género • Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Abordaje conjunto con el problema de Violencia (Educación Socioemocional, Educación para la Paz)
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
El o la estudiante analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito: Sensibilizar y activar conocimientos previos sobre violencia de género, sexual y trata de personas, resaltando la importancia de la igualdad de género y el pensamiento crítico.
- Dinámica breve: Proyecta en el pizarrón o cartulina dos situaciones tipo relato breve (anónimo) sobre violencia de género y trata de personas (sin imágenes ni detalles sensibles), escritas de manera neutral y respetuosa.
- Preguntas detonadoras para diálogo inicial:
- ¿Qué situaciones ocurren en estos relatos?
- ¿A quién o quiénes afecta?
- ¿Por qué crees que la violencia de género, la violencia sexual o la trata de personas son un problema social?
- Enfoque de género: Pregunta si las víctimas suelen pertenecer a un género específico y por qué creen que sucede esto.
- Breve encuadre: Explica que durante dos sesiones analizarán cómo proteger y denunciar estos tipos