Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable.
Kem Oli- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 3º de Secundaria
Edades: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido central: Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Relación interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Propósito (PDA): Implementa acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y de participación igualitaria como valores para un desarrollo sustentable
Fase 1: INICIO (10 minutos)
Estrategia: Activación de conocimientos previos, sensibilización y planteamiento del problema
Bienvenida y ambientación inclusiva (2 min): El docente da la bienvenida a los estudiantes, recordando la importancia de respetar y escuchar todas las ideas.
Preguntas detonadoras para pensamiento crítico (3 min):
- ¿Por qué es importante cuidar el medio ambiente en nuestra comunidad?
- ¿Qué valores éticos ayudan a que las personas colaboren para un fin común?
- ¿Alguna vez has ayudado o has visto ayudar a alguien en acciones para cuidar el entorno?
Los alumnos responden oralmente o en tarjetas breves, considerando que todos pueden participar, usando lenguaje claro y adaptando preguntas si hay necesidades educativas especiales.
Planteamiento del problema (5 min):
- El docente presenta la situación problemática:
“En nuestra colonia se ha detectado un aumento de basura y contaminación. Las autoridades han pedido ayuda para proponer soluciones sustentables. Sin embargo, no todos los vecinos colaboran ni se sienten respons
- El docente presenta la situación problemática: