Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

PLANEACIÓN SESIÓN 1 de 5
Propuesta didáctica para 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario
Enfoque: Apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura + Artes y experiencias estéticas
Eje articulador: Comprensión lectora
Contenido central: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros
Objetivo de aprendizaje (PDA): Desarrolla relatos escritos o crea narrativas corporales a partir del significado de su nombre y la historia familiar de cómo y por qué eligieron ese nombre.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN 1

• Presentar el proyecto y motivar a los alumnos para explorar el significado de sus nombres y la historia familiar asociada.


• Iniciar la construcción de relatos personales integrando recursos literarios y artísticos.


• Estimular la comprensión lectora a través de la lectura y discusión de textos narrativos similares.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de bienvenida:
  El docente recibe al grupo en círculo y les pide que digan su nombre y una palabra que relacione su nombre con algo de su identidad o cultura familiar (puede ser un objeto, un alimento, un lugar, etc.).


• Presentación del proyecto:
  El docente explica el propósito del proyecto: conocer y valorar las historias familiares detrás de sus nombres y cómo a través de la lectura, la escritura y las artes, pueden compartir esas historias con la comunidad escolar.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad de comprensión lectora:
  El docente lee en