Construcción del proyecto de vida

Cristian Revilla
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios en sus necesidades, intereses y logros, para ajustar metas y diseñar estrategias que permitan cumplirlas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Construcción del proyecto de vida
Metodología: Aprendizaje Servicio
Contenido interdisciplinar: Convivencia
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico, Igualdad de género




OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Reconoce cambios en sus necesidades, intereses y logros, para ajustar metas y diseñar estrategias que permitan cumplirlas.




SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1


1. Inicio (10 minutos)


Dinámica de activación:
El docente organizará un círculo con todo el grupo. Pedirá a los niños y niñas que piensen en algo que hayan aprendido recientemente, luego cada uno comparte en voz alta, usando la frase: “Un cambio reciente en mí es que ahora sé…”
Se resalta el valor de cada aportación, preguntando: ¿Cómo te sentiste al lograrlo?
Propósito: Introducir la reflexión sobre el cambio y los logros personales, promoviendo la escucha activa y el respeto (convivencia e igualdad de género).




2. Desarrollo (25 minutos)


Actividad integradora: “Mi Historia de Cambios y Sueños”
a) Reflexión guiada (10 minutos):
En parejas diversas (mezcla de géneros, habilidades, intereses), dialogarán sobre:



  • ¿En qué han cambiado sus intereses desde que estaban en primer grado?

  • ¿Qué metas quieren lograr este año, en relación con la convivencia escolar?
    El docente orienta la conversación hacia la detección de necesidades e intereses, cuidando que se valoren igualmente las opiniones de niños y niñas (igualdad de género).


b) Elaboración del “Árbol de Metas” (15 minutos):
Cada alumno recibirá una hoja para dibujar un árbol.