"Descubriendo Mi Comunidad: Croquis y Trayectos"

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Asignatura: Geografía / Español
Grado: 3° Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: "Descubriendo Mi Comunidad: Croquis y Trayectos"
Enfoque: Pensamiento crítico, metodología de Proyecto comunitario, interdisciplinariedad con Comprensión lectora.

Propósito Disciplinar de Aprendizaje (PDA):
Elabora croquis para representar trayectos.

Fase de Inicio (10 minutos)

Momento de Activación:

1. Bienvenida y contextualización:
   El docente da la bienvenida y pregunta:
   “¿Cómo le explicarías a un amigo cómo llegar de tu casa a la escuela?”
   Se recogen algunas respuestas y se registra en el pizarrón.

   
   



2. Propósito de la sesión:
   Explicar a los estudiantes que, durante varias clases, aprenderán a hacer croquis para mostrar trayectos de lugares que conocen y que, al final, crearán un croquis comunitario para ayudar a otras personas a ubicarse en su colonia.

   
   



3. Conexión interdisciplinaria:
   Se introduce la importancia de comprender bien las instrucciones y descripciones, relacionando con la comprensión lectora:
   “Para poder hacer o entender un croquis, es importante saber leer y seguir instrucciones precisas.”

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: Analizando un croquis (10 minutos)

• Lectura colaborativa:
  Entrega a cada equipo una pequeña hoja con un texto breve que describe un trayecto (por ejemplo, de la casa de un personaje a la tienda) acompañado de un croquis sencillo.


• Comprensión lectora:
  Cada equipo lee el texto y observa el croquis para identificar en conjunto:
  
  
  • ¿Cuáles son los lugares clave del trayecto?