Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

ALESSANDRA HERNANDEZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1


Grado: 1° de Primaria
Asignatura: Matemáticas
Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Propósito (PDA):
El alumno reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Explorar ideas previas y generar curiosidad.



  • Dinámica de bienvenida:
    El docente recibe a los estudiantes con una breve conversación: "¿Alguna vez han juntado dulces con sus amigos? ¿O les ha pasado que les quitan un juguete? ¿Qué pasa con la cantidad de cosas que tienen?"

  • Preguntas detonadoras:

    • ¿Qué pasa si me dan más canicas de las que tengo?

    • ¿Y si pierdo algunas, cómo me siento?



  • Organización: Trabajo en círculo (pueden sentarse en el piso o en sus lugares) para generar equidad y visibilidad entre todos.

  • Inclusión: Se fomenta la participación libre; alumnos con discapacidad pueden responder verbalmente, con señas, o mostrando dibujos.

  • Propósito interdisciplinar: Relacionar matemáticas con la vida cotidiana (emociones, socialización, comunicación).



2. Desarrollo (25 minutos)


Propósito: Indagar, experimentar y construir la noción de suma y resta por medio de la manipulación y la exploración.


Actividad central: “El mercado de frijoles”



  • Material: Vasitos, frijoles o fichas, tar