Prevención de situaciones de riesgo.

sonia martin
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Prevención de situaciones de riesgo (Sesión 1 de 4)
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria (3º)
Edad: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Tema transversal: Adicciones



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Los estudiantes reflexionan sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, la seguridad y el medio ambiente, promoviendo el autocuidado y el bienestar colectivo, con especial atención a la problemática de las adicciones.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Actividades:



  1. Dinámica de bienvenida inclusiva:
    El docente da la bienvenida y sensibiliza sobre la importancia de reconocer y respetar las diversas experiencias familiares y comunitarias presentes en el grupo.



    • Preguntas detonadoras:

      • ¿Qué significa “riesgo” para ti?

      • ¿Conoces alguien o has vivido alguna situación que pondría en riesgo tu salud o seguridad?



    • Se emplean tarjetas de colores para que cada estudiante elija una y comparta brevemente una palabra relacionada con cuidado o peligro.



  2. Presentación del objetivo y contexto:
    El docente explica el objetivo de la sesión, destacando el enfoque en la problematización de las adicciones como una de las situaciones de riesgo más relevantes para los adolescentes.



  3. Lluvia de ideas:
    En equipos pequeños, los estudiantes hacen una lluvia de ideas sobre riesgos en su familia, barrio o comunidad, priorizando la inclusión de diferentes tipos de riesgos (físicos, emocionales, socia