Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Plan de clase

Planeación de Clase (Sesión 1 de 2)
Asignatura: Historia
Grado: 1º de Secundaria
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Analiza la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y sensibilización

• Presenta una imagen impactante relacionada con un hecho histórico de discriminación (por ejemplo, una fotografía del Apartheid, del Holocausto u otro evento pertinente).


• Haz preguntas detonadoras para promover el pensamiento crítico:
  
  
  • ¿Qué observan en la imagen?
  
  
  • ¿Cómo creen que se sentían las personas en esa situación?
  
  
  • ¿Conocen sucesos similares en la historia o en la actualidad?
  
  
  
  


• Explica brevemente los conceptos de discriminación, racismo, sexismo y prejuicio, enfatizando que son construcciones históricas, no naturales.


• Relaciona la discriminación con los efectos negativos en la salud física y mental de las personas y las sociedades.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

2. Presentación del problema

• Plantea el siguiente problema central al grupo:
  “En la historia de la humanidad se han justificado actos de violencia y exclusión contra personas o grupos a partir de prejuicios raciales, sexuales o de otro tipo. ¿Por qué ocurrió esto y cómo se explicaba? ¿Qué consecuencias tuvo?”