Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6
Materia: Español
Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Contenido: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Interdisciplinariedad: Prevención y reflexión sobre el problema de las adicciones

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

I. INICIO (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  Saludo cordial, breve plática sobre la importancia de expresar lo que sentimos y pensamos en relación con nuestro entorno.


• Propósito de la sesión:
  Explicar que, en este proyecto, vamos a explorar cómo la literatura nos permite expresar sensaciones, emociones y sentimientos sobre lo que vivimos en familia, escuela y comunidad. Además, reflexionaremos sobre situaciones que pueden afectarnos, como las adicciones.


• Dinámica de inclusión:
  “Rueda de emociones”: Cada estudiante dice una emoción o sentimiento que asocia con su familia, escuela o comunidad (se puede apoyar con imágenes para diversidad de habilidades o por escrito si hay estudiantes con dificultad para expresarse oralmente).
  Preguntar:
  
  
  • ¿Por qué creen que es importante expresar lo que sentimos?
  
  
  • ¿Cómo ayuda a nuestra comunidad reconocer y hablar de nuestras emociones?
  
  
  • ¿Qué pasa cuando no podemos expresar lo que sentimos?
  
  
  
  

**II. DESARROLL