Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura: Comunidad (Interdisciplinar con Ciencias y Formación Cívica y Ética)
Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente
Enfoque: Pensamiento crítico y Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Secuencia didáctica: 1ª sesión de 2
Problema central: Cuidado del ambiente

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad, con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y la naturaleza.

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación:
“Un paseo por la naturaleza”

Comience la clase proyectando imágenes o mostrando objetos naturales (hojas, flores, piedras). Invite a los niños a cerrar los ojos y escuchar sonidos de la naturaleza (agua, pájaros, viento) por 1 minuto. Después, pregunte:

• ¿Qué sintieron al escuchar estos sonidos?


• ¿Qué cosas bonitas han visto en la naturaleza?

Propicie reflexiones:

• ¿Por qué creen que es importante cuidar la naturaleza?


• ¿Cómo nos sentimos cuando vemos basura en el parque o un árbol cortado?

Consolidando la empatía y sensibilidad inicial, presente el problema central:
“En nuestra comunidad, hemos descubierto que hay un parque donde muchas personas tiran basura y maltratan a las plantas y animales que viven ahí”.

2. Desarrollo (25 minutos)

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Forme equipos de 4 estudiantes.

**Fase 1: Análi