Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación Didáctica
Historia II, Secundaria – Sesión 1 de 6
Contenido: Las tensiones en el siglo XX
Duración: 50 minutos
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica
Objetivo de aprendizaje (Propósito Disciplinar del Aprendizaje, PDA):
Pondera las demandas sociales que la orientaron y la participación de los diferentes grupos sociales en su conducción en diferentes momentos.

Problema interdisciplinar a abordar:
Comprensión lectora (habilidad transversal fortalecida mediante estrategias de lectura y escritura crítica en Historia).

I. INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos e introducción al problema guía:

   
   
   
   
   • Presentación de una imagen significativa del siglo XX (por ejemplo, la caída del Muro de Berlín, una protesta obrera, o una escena de sufragismo).
   
   
   • Preguntas detonadoras:
     
     
     • ¿Qué observan en la imagen?
     
     
     • ¿Qué creen que está pasando?
     
     
     • ¿Por qué creen que la gente lucha por ciertos derechos?
     
     
     
     
   
   
   • Breve explicación oral (docente): El siglo XX estuvo marcado por cambios y luchas: ¿qué tensiones sociales surgieron y quiénes participaron en ellas?
   
   
   
   



2. Presentación del problema de la sesión (ABP):

   
   
   
   
   • “Imagina que eres periodista y te piden explicar a estudiantes de otro país por qué hubo tantos conflictos sociales en el siglo XX. ¿Cómo explicarías las tensiones y la participación de distintos grupos en esos conflictos?”
   
   
   • Entrega del caso-problema: Lectura breve de una noticia histórica adaptada sobre la huelga de Cananea, la Revolución Rusa o el movimiento de los derechos civiles en EE.UU