Exploración y registro creativo del entorno

Adriana Francesca Sánchez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas características del paisaje geográfico y usa referencias personales para ubicar elementos, objetos y lugares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Nivel educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos
Objetivo (PDA): Reconoce algunas características del paisaje geográfico y usa referencias personales para ubicar elementos, objetos y lugares
Problema a atender: Inseguridad
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas



1. Inicio (10 minutos)


Momento de motivación y sensibilización:


Activación sensorial y emocional:
Invita a los niños a sentarse en círculo. Con música suave de fondo (música instrumental tranquila), pídeles imaginar que son exploradores en una pequeña “ciudad” (la escuela), donde cada rincón es importante y puede ser seguro o no, dependiendo de cómo lo exploramos.


Cuestión generadora:
Plantea preguntas que promuevan el pensamiento crítico:



  • ¿Cómo sabemos qué lugares de la escuela son seguros y cuáles no?

  • ¿Cómo podemos saber a dónde ir si nos perdemos?

  • ¿Qué formas y objetos vemos a nuestro alrededor que nos ayudan a ubicarnos?


Explica brevemente el objetivo:
Hoy vamos a explorar nuestro entorno, jugar a ser observadores y artistas, y aprender cómo movernos de forma segura y con confianza.



2. Desarrollo (25 minutos)


Exploración e indagación guiada:


Actividad central:



  1. Exploradores en acción (15 minutos):

    • Divide al grupo en pequeños equipos y entrégales una “lupa mágica” (hecha con cartulina decorada).

    • Real