Reconocemos emociones y su influencia contextual

Plan de clase

Planeación didáctica – Sesión 1 de 2
Tema: Los afectos y su influencia en el bienestar
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad
Problema social a abordar: Acoso escolar o bullying
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce los factores presentes en el contexto que influyen en la expresión de las emociones para favorecer reacciones asertivas
Secuencia didáctica: Sesión 1: Reconocemos emociones y su influencia contextual

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida e inclusión:
El docente recibe a todos los estudiantes en círculo, asegurando que cada niño y niña tenga un espacio cómodo. Utiliza saludos personalizados, preguntando en voz baja y con empatía cómo se sienten hoy, validando todas las respuestas.

Activación – “El semáforo de las emociones”:
Cada estudiante recibe una tarjeta de color (rojo, amarillo o verde) y la levanta para expresar cómo se siente al inicio de la clase. El docente refuerza que todas las emociones son válidas y pregunta brevemente a algunos voluntarios lo que les hizo elegir ese color.

Enfoque de pensamiento crítico:
El docente plantea la pregunta:
“¿Creen que todos sentimos lo mismo cuando nos pasa algo parecido? ¿Por qué sí o por qué no?”
Genera una breve lluvia de ideas, subrayando que el contexto y las experiencias personales influyen en las emociones y cómo las expresamos.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad principal – “Historias que nos afectan” (Aprendizaje servicio, interdisciplinar, inclusivo):

1. Lectura breve y dialogada:
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