Sesión 1 de 6**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 6
Contenido: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Tiempo: 45 minutos
Eje interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):

Al finalizar la sesión, las y los estudiantes describen la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, mediante la representación de las relaciones que establecen para su alimentación y protección, valorando el cuidado del ambiente y reconociendo conocimientos culturales ligados a la naturaleza, expresándolos oralmente y por escrito.

Secuencia Didáctica: Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación:

• El docente inicia preguntando:
  
  
  • ¿Qué necesitamos los seres vivos para vivir?
  
  
  • ¿Han escuchado historias, leyendas o canciones de su comunidad sobre la naturaleza?
  
  
  
  


• Invita a que compartan relatos o frases transmitidas por sus familias sobre el aire, el agua, el Sol o el suelo.


• Se registra en un cartel lo que los alumnos mencionan, destacando la diversidad de expresiones culturales.

Propósito: Valorar la riqueza de saberes culturales y activar el interés y conocimiento previo.

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada: Explorando preguntas

• El docente plantea la pregunta central:
  *¿Por qué son tan importantes el aire, el agua, el suelo y el Sol para los seres vivos