Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 5: RECONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA DE MÉXICO

Nivel: Primaria, 5º Grado (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 5
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Inclusión


• Trabajo interdisciplinar: Trabajo en equipo

1. Propósito de Aprendizaje (PDA):
Averiguar por medio de entrevistas con adultos mayores y la consulta de diccionarios, algunas palabras usuales en el español mexicano que provienen de lenguas originarias.

2. Contenido de la Sesión:
Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.

3. Secuencia Didáctica:

A. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos e inclusión

1. El/la docente saluda y explica brevemente el objetivo del proyecto comunitario:
   “Durante las siguientes clases, vamos a descubrir juntos cómo las palabras que usamos todos los días en México vienen de muchas lenguas diferentes. ¡Vamos a investigar, leer y platicar con personas de nuestra comunidad!”


2. Cuestione al grupo:
   
   
   • ¿Qué lenguas se hablan en México además del español?
   
   
   • ¿Conocen personas que hablen alguna lengua indígena?
   
   
   • ¿Saben de alguna palabra en español que venga de una lengua originaria?
   
   
   
   


3. Escriba en el pizarrón las respuestas y realice una lluvia de ideas, enfatizando la variedad y riqueza de las lenguas.


4. Fomente la participación de todos, dando voz a quienes conozcan palabras en lenguas indígenas, promoviendo la inclusión.

B. Desarrollo (25 minutos)
Exploración y trabajo en equipo

1. Explique la dinámica del proyect