Escritura de nombres en la lengua materna
Aide Galeana- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Secuencia didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna
Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán nombres más largos o cortos que el suyo.
Actividades:
Inicio (10 minutos): Presentación del tema y motivación. Mostrar a los alumnos diferentes tarjetas con nombres escritos y preguntarles si conocen alguna característica de su propio nombre. Luego, se les pedirá que busquen nombres más largos o más cortos que el suyo en una lista de nombres proporcionada por el docente.
Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para identificar nombres más largos y más cortos que el suyo. Cada grupo recibirá un conjunto de tarjetas con nombres escritos y deberá clasificarlos en categorías de "largo" o "corto". Al finalizar, los grupos compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.
Cierre (10 minutos): Reflexión y síntesis. Se realizará una breve discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas y se reforzará la importancia de reconocer diferentes longitudes de nombres.
Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, así como sus iniciales.
Actividades:
Inicio (10 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y motivación. Se les pedirá a los alumnos que compartan nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo.
Desarrollo (25 minutos): Los alumnos realizarán una actividad individual donde escribirán en una hoja su propio nombre y buscarán otros nombres que empiecen o terminen con la misma letra. Además, deberán escribir sus iniciales y las iniciales de otros compañeros.
Cierre (10 minutos):