Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Valoración de la biodiversidad en lo local, estatal, nacional y global: valores, acciones sustentables
Enfoque: Inclusión, Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje interdisciplinar: Discriminación

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Comprende la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global.

Secuencia Didáctica (Sesión 1 de 2)

1. Apertura (10 minutos)

Inicio afectivo y contextualización inclusiva:

• Saludo cálido, reconocimiento a la diversidad del grupo (nombres, orígenes, intereses).


• Pregunta generadora:
  “¿Qué animales y plantas conocen que existen en su comunidad? ¿Creen que son importantes? ¿Conocen alguna historia de discriminación hacia alguna especie o grupo por ser diferentes?”


• Presentación del problema a resolver:
  “En nuestra localidad, la biodiversidad está disminuyendo porque algunas especies y las personas que las protegen no son valoradas. Además, hay discriminación hacia especies y personas indígenas que han cuidado estos recursos ¿Cómo podemos entender la importancia de todas las formas de vida y las personas para cuidar mejor nuestro entorno?”

2. Desarrollo (25 minutos)

Trabajo en equipos heterogéneos (inclusión e interculturalidad):

• Se forman equipos de 4-5 estudiantes, procurando diversidad de género, origen y habilidades.


• Se entrega a cada equipo un caso breve (impreso, lectura en voz alta para quienes lo requieran):
  
  
  • Caso 1: Especie endémica local en peligro y el papel de una comunidad indígena en su prot