Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Sesión 1 de 6
Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios
Proyecto comunitario: “Descubriendo lo que consumimos: la información en los empaques y anuncios”
Eje interdisciplinar: Atención al problema de lectoescritura
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y desarrollo del pensamiento crítico

OBJETIVO (PDA):
Los estudiantes comprenderán advertencias e instrucciones incluidas en empaques y etiquetas de productos, así como la finalidad de sus anuncios publicitarios, desarrollando habilidades de lectoescritura y pensamiento crítico, a partir del análisis y la reflexión colectiva en la comunidad escolar.

Fase 1: Activación de saberes previos e introducción al proyecto comunitario (10 minutos)

• Inicio con preguntas generadoras:
La docente escribe en el pizarrón:
– ¿Recuerdas algún empaque de algún producto que te guste?
– ¿Qué información has leído o visto en ese empaque?
– ¿Por qué crees que ponen esas frases o dibujos?

Los alumnos comparten respuestas orales y la docente va recuperando y escribiendo algunas frases clave.
A través de una breve dinámica de lluvia de ideas, la docente introduce el proyecto: “Durante las próximas sesiones vamos a investigar cómo la información en los empaques y anuncios nos ayuda a tomar mejores decisiones en nuestra comunidad”.

Fase 2: Observación y análisis guiado de empaques reales (15 minutos)

• Trabajo en equipos:
Se forman equipos pequeños (3-