"Narrando nuestras historias"

Araceli Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha narraciones, comenta y pregunta sobre aquello que le interesa, no comprende o le causa extrañeza.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1: "Narrando nuestras historias"
Contenido: Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o la comunidad
Objetivo (PDA): El estudiante escucha narraciones, comenta y pregunta sobre aquello que le interesa, no comprende o le causa extrañeza.


Ejes transversales:



  • Metodología: Proyecto comunitario

  • Interdisciplinariedad: Atención a la lectoescritura

  • Enfoque: Artes y experiencias estéticas

  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura




I. INICIO (10 minutos)


Ambientación artística:
La docente recibirá a los estudiantes con música suave de fondo, relacionada con las tradiciones del entorno (ej. son jarocho, marimba, mariachi según la región), para incentivar un ambiente lúdico y creativo.



  1. Motivación y pregunta detonadora:



    • La maestra mostrará una serie de imágenes (fotografías o ilustraciones) representando distintos eventos familiares, escolares y comunitarios (ejemplo: una piñata, un desfile escolar, una feria local).

    • Preguntará: “¿Han participado en algún evento como estos? ¿Cómo fue? ¿Qué recuerdan que sucedió?”



  2. Introducción al proyecto comunitario:



    • Explicará que, durante estas sesiones, cada uno compartirá alguna experiencia relevante de su vida familiar, escolar o comunitaria, y que juntos crearán una Galería de Historias que decorarán con dibujos y palabras.






II. DESARROLLO (25 minutos)


Lectura y apreciación estética:



  1. Lectura modelada y dialogada:

    • La docent