Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

melissa garcia
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2


Nivel: Preescolar, 2º grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 (Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares)



Propósito de aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños observen y describan en su lengua materna animales de su entorno, considerando aspectos como: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan, y otros elementos que despierten su curiosidad.


Enfoque metodológico:
Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, y perspectiva de interculturalidad crítica.


Problema a atender:
Desinterés por la diversidad natural.



Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos y motivación:



  • Dinámica de bienvenida: Los niños se sientan en círculo en el tapete.

  • Plática motivadora: El docente presenta una caja misteriosa (puede ser una caja decorada) con pistas visuales o sonoras (peluches, plumas, grabaciones de sonidos de animales, hojas grandes, etc.).

  • Pregunta generadora:
    “¿Qué animales viven cerca de nosotros? ¿Todos conocen los mismos animales?”
    Se invita a cada niño a mencionar un animal que conozca o haya visto, fomentando que compartan en su idioma materno si así lo desean.


Sentido crítico e intercultural:
El docente menciona cómo en distintas familias y comunidades pueden conocerse, apreciarse y cuidarse animales diferentes, y que eso es muy valioso y nos enseña otras formas de ver el mundo.



Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración e Indagación:

    1. Mini-expedición guiada:
      Los niños exploran el área exterior cercana al aula (patio/j