Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5
Contenido: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de las demás personas
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Inclusión y Equidad de Género
Competencia (PDA): Aprecia lo que las personas le aportan en la atención de sus necesidades e intereses para reconocer la importancia del enriquecimiento mutuo
Problema transversal: Comprensión lectora

Propósito de la sesión:
Que los estudiantes identifiquen sus propias necesidades y características, así como las de sus compañeros y compañeras, reconociendo el valor de la diversidad y el apoyo mutuo, en un ambiente de inclusión y equidad de género.

Secuencia didáctica de la Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   

   • Dinámica de bienvenida:
     Saludo inclusivo, destacando que todas las personas en el aula son importantes y aportan de manera única.
     Breve reflexión oral: “¿Qué es lo que nos hace diferentes y qué tenemos en común?”

     
     
   
   

   • Presentación del tema:
     Explicación sencilla: “Hoy vamos a conocernos mejor a nosotros mismos y a los demás, para ver cómo nos ayudamos y qué necesitamos para sentirnos bien en el salón.”

     
     
   
   

   • Lectura corta inclusiva:
     Lectura en voz alta de un cuento breve (adaptado a lectura fácil) sobre un grupo diverso de niñas y niños que descubren sus gustos y necesidades, y cómo al compartirlas se enriquecen mutuamente.
     Ejemplo: Un cuento donde cada personaje representa distintas características (habilidades, género, cultura, intereses, formas de aprender) y expresan qué necesitan para sentirse felices y aprender mejor.