Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Dorita G.G.- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase
Sesión 1 de 2
Preescolar 2º (3 a 6 años)
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Disciplina (interdisciplinar)
Duración: 45 minutos
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños manifiesten oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construyen en la convivencia diaria, y se den a entender usando distintos lenguajes.
Secuencia Didáctica
Apertura (10 minutos)
Bienvenida y ambientación
- Saludo afectuoso a las y los estudiantes, mencionando sus nombres (promoviendo inclusión).
- Círculo de la palabra: en medio del aula se coloca una manta con imágenes de expresiones faciales y objetos de colores y texturas diversas.
- Dinámica de saludo: cada quien elige un objeto o imagen y expresa (“Me gusta el color ___” o “Me siento ___ porque ___”).
- Atención a la disciplina: Se pactan reglas de convivencia para el círculo, usando frases claras (“Escuchamos cuando alguien habla”, “Cuidamos los materiales”). Se establecen, entre todos, señas fáciles con las manos para pedir la palabra o pedir ayuda (uso de lenguajes alternativos).
Desarrollo (25 minutos)
Proyecto comunitario: “Así me expreso en mi comunidad”
- Se presenta el "Rincón de emociones y necesidades": una instalación en el aula con materiales artísticos (papeles, crayones, telas, instrumentos musicales sencillos, muñecos) accesibles para todos/as, considerando alumnos con necesidade