El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Héctor Eduardo Vázquez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6
Asignatura: Español 3º Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Enfoques: Inclusión, apropiación de culturas, proyecto comunitario, interdisciplinar con el tema de violencia.



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos analizarán en textos literarios neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos como muestra del dinamismo de la lengua española, destacando su importancia como patrimonio cultural y su papel en la prevención de la violencia.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar y despertar el interés de los estudiantes sobre la riqueza y diversidad de la lengua, conectando con su experiencia cotidiana y la problemática de la violencia lingüística.


Actividades:



  • Dinámica de integración:
    Pregunta detonadora: “¿Cuáles palabras usan tú y tus amigos que los adultos no entienden? ¿Cómo te sentirías si te prohibieran hablar como tú lo haces?”
    Invita a que todos participen, incluidas distintas formas de comunicación (oral, escrita o a través de dibujos/emojis para quien lo prefiera).



  • Breve plática grupal:
    Explicar que la lengua cambia constantemente. Mencionar ejemplos de palabras que antes eran “nuevas” y hoy son comunes.
    Relacionar con la inclusión: todos los modos de hablar tienen valor y enriquecen a la comunidad.



  • Conexión interdisciplinar:
    Introducir el tema de violencia: ¿Creen que se da violencia cuando discriminamos a alguien por cómo habla? ¿Por qué es importante respetar todas las formas de expresión?





Fase 2: Desarrollo