Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Objetivo: Desarrollar relatos escritos o crear narrativas corporales a partir del significado del nombre del alumno y la historia familiar de cómo y por qué eligieron ese nombre.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Migración y su efecto en la comunidad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema del proyecto y del problema transversal.


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con el tema y problema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los nombres propios de los alumnos y su significado.


• Lectura de un cuento relacionado con el tema de la migración.


• Actividad: Los alumnos escribirán en su cuaderno una breve historia sobre cómo y por qué eligieron su nombre.

Sesión 2:

• Recopilación de las historias individuales de los alumnos.


• Lectura de algunas historias seleccionadas en voz alta.


• Explicación de los recursos literarios (metáfora, personificación, etc.) y su importancia en la narrativa.


• Actividad: Los alumnos elegirán un recurso literario y lo utilizarán para enriquecer su historia familiar.

Sesión 3:

• Realización de una actividad corporal: Los alumnos representarán su historia familiar a través de movimientos corporales.


• Explicación de la importancia de la expresión corporal en la narrativa.


• En grupos, los alumnos compartirán las representaciones corporales de su historia familiar.

Sesión 4:

• Introducción a los recursos visuales y sonoros en la narrativa.


• Explicación de