Lectura dramatizada y representación teatral.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Proyecto Comunitario: “¡Dramatizamos nuestras historias locales!”
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura. Artes y experiencias estéticas.
Problema a Atender: Comprensión lectora

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)

Que los alumnos identifiquen la estructura externa del texto dramático: listado de personajes, diálogos y acotaciones, a través de la lectura dramatizada de textos que recuperan historias, leyendas y costumbres de su comunidad.

Secuencia de Actividades (45 minutos)

1. Actividad de Apertura (10 minutos)

• Motivación: El docente inicia la sesión con una breve charla sobre la importancia de las historias en la comunidad y pregunta:
  ¿Conocen alguna leyenda, cuento o tradición de nuestra localidad? ¿Cómo creen que se sentiría representar esa historia como si fuera una obra de teatro?


• Lectura estética: Se lee en voz alta un fragmento breve de una leyenda local, utilizando gestos y variaciones de voz.


• Reflexión: ¿Qué sienten al escuchar una historia representada, en vez de sólo leerla?

2. Exploración y Descubrimiento (15 minutos)

• Presentación del texto dramático: El docente entrega a los alumnos una pequeña escena teatral basada en una leyenda local, adaptada previamente (máximo 1 hoja).


• Análisis guiado:
  • Identifican, subrayando con diferentes colores, las siguientes partes:
  – Listado de personajes
  – Diálogos
  – Acotaciones (entre paréntesis y en cursiva)


• Discusión:
  – ¿Cómo nos ayuda cada p